terça-feira, 28 de setembro de 2010

Historia em quadrinhos no computador

   As historias em quadrinhos são enredos narrados quadro a quadro por meio de desenhos e textos que utilizam o discurso direto,caracteristico da lingua falada,seus componentes são:personagens,espaço(cenário) e o enredo da história.Procuram reproduzir uma conversação natural através de palavras escrita, torna-se necessário o estudo das duas modalidades,oral e escrito,que constituem o mesmo sistema lingüistico.Podemos emprega-lo como uma atividade que visa o densenvolvimento criativo do aluno com base em um tema, sendo abordado dentro de um contexto de comunicação.

http://www.filologia.org.br/viiicnlf/anais/caderno12-11.html



Neste roteiro abordaremos a historia de um menino que juntamente com sua familia,  constumavam  assistir ao espetaculo de um circo, chegando lá o garoto ficou encantado com todo aquela "magia" (apresentações, comidaas, musica e etc..) em especial deslubrou-se pelo número dos trapezistas. Ao chegar em casa o menino reproduziu toda experiência vivida. Sonhando ainda em voar um dia naquele céu de lona.



HITÓRIA EM QUADRINHO NO PAINT( TEMA: CONTO INFANTIL "CIRCO")



HISTORIA EM QUADRINHO NO STRIPCREATOR  ( TEMA : RACISMO NA ESCOLA)

terça-feira, 21 de setembro de 2010

Usando,Revistas e Jornais

Levamos para a sala de aula  entrevistas de revistas e jonais tratando  do tema "Meio Ambiente ". No primeiro momento usamos a revista com o seguinte artigo.


No segundo momento o jornal :




A Principio iniciamos um debate com os alunos com base no tema proposto, visando uma melhor compreenção de todos. Em seguida propomos a turma  da educação fundamental, a fazer um trabalho de campo, desenvolvendo a atividade de plantar sementes. Obtemos o seguinte resultado:



Usando Histórias, Lendas e Contos

Contamos a seguinte fabula aos alunos do Jardin I .

O CARACOL
1ª Página
O Caracol viu uma Joaninha.
A Joaninha passou voando.
O Caracol falou:
- Ah! Eu não posso voar...

2ª Página
O Caracol viu um grilo.
O Grilo passou pulando.
O Caracol falou:
- Ah! Eu não posso pular...

3ª Página
O Caracol viu uma cigarra.
A Cigarra passou cantando.
O Caracol falou:
- Ah! Eu não posso cantar...

4ª Página
O Caracol viu um Vagalume.
O Vagalume passou iluminando.
O Caracol Falou:
- Ah! Eu não posso iluminar.

5ª Página
O Caracol Viu Uma Formiga
A Formiga passou ligeira.
O Caracol Falou:
- Ah! Eu não sou ligeiro assim.

6ª Página
- Mas vejam só!
Falou o Caracol.
- Eu Tenho Casa Para Morar!
 
 
 
Em seguida, propomos aos alunos que reproduzissem a história contada por meio de desenhos, de acordo com a sua interpretação e carimbasse com o dedinho o personagem principal. Obtemos o seguite resultado:
 
 
 
 
 
 
 
 
 

terça-feira, 14 de setembro de 2010

Objetivos


  Esse projeto tem como objetivo tentar entender o pesamento das crianças.Monstrando com isso, as situações diversas e inesperadas que nós pedagogas, "tias" enfrentamos no dia-a-dia, aprendendo com eles e através deles, por meio de seus questionamentos, e dúvidas, procurando sempre explorar seu pensamento crítico, avaliando ainda seu desenvolvimento educacional.

Problematização

 Por que eu tenho que ir todos os dias  para escola ?  Por que eu sou pequeno e você é grande ? Como eu nasci ? Por que menina usa rosa e os meninos azul ,por que elas brincam de bonecas e  a gente de carrinho ?  Por que ele é de uma cor e eu de outra ? Por que eu me pareço mais com meu pai do que com minha mãe ? Se meus pais me amam por que me mandam  fazer coisas que  não gosto ?  Por que não posso ficar até tarde na tv e eles podem ? Por que não posso passar o dia no videogame ? Por que  tenho que dormir cedo ? Por que eu tenho que comer aquele negoçio verde no lugar de doces ? Por que 1+1 é 2 ? Por que eu estudo mais do que brinco ? Por que a tia me coloca de castigo ? Por que quando eu pergunto alguma coisa aos meus pais eles respondem "porque sim" ? Por que eu tenho que estudar ?

quinta-feira, 2 de setembro de 2010

SER PEGAGOGO ^^



Ser Pedagogo...

Ser Pedagogo não é apenas ser Professora, Mestre, Tia, Coordenadora, Supervisora, Orientadora, Dona de escola.
É mais do que isso
É ser Responsável.
Ser Pedagogo é ter coragem de enfrentar uma sociedade deturpada, equivocada sem valores morais nem princípios.
Ser Pedagogo é ser valente, pois sabemos das dificuldades que temos em nossa profissão em nosso dia a dia.
Ser Pedagogo é saber conhecer seu caminho, sua meta, e saber atingir seus objetivos.
Ser Pedagogo é saber lidar com o diferente, sem preconceitos, sem distinção de cor, raça, sexo ou religião.
Ser Pedagogo é ter uma responsabilidade muito grande
nas mãos.
Talvez até mesmo o futuro...
Nas mãos de um Pedagogo concentra- se o futuro de muitos médicos, dentistas, farmacêuticos, engenheiros, advogados, jornalistas, publicitários ou qualquer outra profissão...
Ser Pedagogo é ser responsável pela vida, pelo caminho de cada um destes profissionais que hoje na faculdade e na sociedade nem se quer lembram que um dia passaram pelas mãos de um Pedagogo.
Ser Pedagogo é ser mais que profissional, é ser alguém que acredita na sociedade, no mundo, na vida.
Ser Pedagogo não é fácil, requer dedicação, confiança e perseverança.
Hoje em dia ser Pedagogo em uma sociedade tão competitiva e consumista
não torna-se uma profissão muito atraente, e realmente não é.
Pois os valores, as crenças, os princípios, os desejos estão aquém do intelecto humano.
Hoje a sociedade globalizada está muito voltada para a vida materialista.
As pessoas perderam- se no caminho da dignidade e optaram pelo atalho da competitividade,
é triste pensar assim, muito triste
pois este é o mundo dos nossos filhos
crianças que irão crescer e tornar- se adultos.
Adultos em um mundo muito poluído de idéias e sentimentos sem razão.
Adultos que não sabem o que realmente são
Alienados, com interesses voltados apenas pelo Ter e não pelo Ser.
Ser Pedagogo é ter a missão de mudar não uma Educação retorcida, mas ser capaz de transformar a sociedade que ainda está por vir.
Pode ser ideologia pensar assim, mas como Pedagogos temos a capacidade de plantar hoje nesta sociedade tão carente de valores, sementes que um dia irão florescer.
E quem sabe essa mesma sociedade que hoje é tão infértil possa colher os frutos que só a Pedagogia pode dar.

Apredizagem por Projetos com Tecnologia




PROJETOS DIDÁTICOS




   Trabalhar com projetos didáticos é aprender a fazer planejamentos tendo o propósito de transformar uma idéia em realidade. Os estudantes tem uma grande vantagem nesses projetos, pois implica sobre uma realização previa, especificando claramente os objetivos; utilizando recursos de diferentes; níveis e exige um calendário que facilita o controle da execução das atividades que serão desenvolvidas. Estabelecendo um entendimento que favorece a construção da autonomia e da autodisciplina.
   A cooperação predomina, coletivamente na sala de aula que assumem papéis de pesquisadores estabelecendo conexões e informações, levando aos professores e alunos em diferentes formas de aprendizado, ficando mais interessante, ativa, atrativa e significativa. Ocorre uma contradição muito grande nos projetos interdisciplinares mas depende muito das opiniões dos professores, todo projeto didático pode ser um produto final aproximando-se das práticas sociais dos alunos.
   Além do que num projeto o ideal é definir o que quer ensinar e os critérios para avaliar a turma sendo feita todo o processo de avaliação. A duração do projeto depende daquilo que se quer ensinar pode durar um semestre letivo ou até mesmo um ano inteiro o que vale ressaltar aqui é que esses projetos tem que ser bem elaborados e definidos. O melhor jeito de quebrar a resistência dos professores que dão pouco crédito aos projetos didáticos é realizando palestras e explicando a eles como se faz para melhorar o ensino na sala de aula.